Każde pokolenie dorastało w innym świecie informacji. Dla jednych naturalnym źródłem wiedzy było radio, książki, encyklopedie i telewizja, dla kolejnych – Google, YouTube i smartfon. Dziś coraz częściej zamiast samodzielnie szukać odpowiedzi, rozpoczynamy rozmowę z AI.
Prześledzimy, jak na przestrzeni ostatnich dekad technologia zmieniała nie tylko sposób, w jaki docieramy do wiedzy, ale również warunki, w których funkcjonują nasza uwaga, pamięć i procesy poznawcze. Od Generacji X, przez Millenialsów i Generację Z, aż po pokolenie dorastające ze sztuczną inteligencją – każde z nich kształtowało swoje nawyki w innym środowisku technologicznym.
Co na temat wpływu smartfonów, wielozadaniowości i cyfrowych mediów na uwagę oraz uczenie się mówi współczesna psychologia? I co z tej wiedzy wynika dla osób projektujących digital learning?
Być może największym wyzwaniem nie jest dziś tworzenie kolejnych treści, ale umożliwienie odbiorcom korzystania z nich na różne sposoby. Tekst, obraz, wideo, głos czy rozmowa z AI nie muszą ze sobą konkurować – mogą tworzyć jedno środowisko uczenia się, odpowiadające na różne potrzeby i doświadczenia odbiorców.
